聊城職院實(shí)體化運(yùn)作職教集團(tuán) 助力軸承產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)聊城是中國(guó)軸承產(chǎn)業(yè)五大基地之一。以臨清市軸承加工企業(yè)和軸承市場(chǎng)為主體，東昌府區(qū)軸承保持器、東阿縣軸承滾動(dòng)體和冠縣內(nèi)外圈鍛造為配套的產(chǎn)業(yè)，是國(guó)內(nèi)最完整、最齊全的軸承產(chǎn)業(yè)鏈。由聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭建立的聊城市第一職業(yè)教育集團(tuán)，通過推動(dòng)集團(tuán)實(shí)體化運(yùn)作，打造實(shí)體化產(chǎn)業(yè)學(xué)院和賦能平臺(tái)、高端交流平臺(tái)，在人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)和平臺(tái)搭建上持續(xù)賦能聊城市軸承產(chǎn)業(yè)，支撐了聊城市軸承產(chǎn)業(yè)由“小、散、舊”向“大、強(qiáng)、精”及時(shí)升級(jí)，迭代發(fā)展。
打造實(shí)體化產(chǎn)業(yè)學(xué)院


一是建立實(shí)體。由聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合集團(tuán)內(nèi)職業(yè)院校、山東金帝精密機(jī)械、山東宇捷軸承等共同成立軸承產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在產(chǎn)業(yè)學(xué)院的框架下，校企共同成立了山東省智連共同體軸承科技有限公司、聊城中歐產(chǎn)教融合有限公司、聊城青軟工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)有限公司、聊城智造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)公司。


二是優(yōu)化機(jī)制。軸承產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)行“三層”管理運(yùn)行機(jī)制。第一層為決策層，成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院管委會(huì)，由學(xué)院院長(zhǎng)、合作企業(yè)負(fù)責(zé)人共同擔(dān)任主任，負(fù)責(zé)軸承產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、軸承技術(shù)研發(fā)等工作的領(lǐng)導(dǎo)與決策；第二層為管理層，成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院工作辦公室，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)中決策層、管理層、執(zhí)行層的協(xié)調(diào)，及時(shí)處理運(yùn)行過程中的主要問題，制定《校企會(huì)商制度》，實(shí)現(xiàn)校企溝通常態(tài)化；第三層為執(zhí)行層，成立軸承產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)小組和技術(shù)研發(fā)小組，由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干組成，負(fù)責(zé)專業(yè)課程與實(shí)踐教學(xué)實(shí)施、技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)等?！皼Q策、管理、執(zhí)行”三層管理運(yùn)行機(jī)制的育人模式成效顯著，聊城市第一職業(yè)教育集團(tuán)成功入選教育部示范職業(yè)教育集團(tuán)培育單位，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院被確立為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位并順利通過驗(yàn)收，“企業(yè)主導(dǎo)型二級(jí)學(xué)院育人模式研究與實(shí)踐”獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，集團(tuán)辦學(xué)模式多次在國(guó)內(nèi)會(huì)議作典型發(fā)言。


三是整合資源。依托職教集團(tuán)，整合學(xué)校、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)施“校企雙主體”育人，校企圍繞軸承產(chǎn)業(yè)鏈共建專業(yè)11個(gè)，其中國(guó)家級(jí)、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)各3個(gè)；共建課程63門；訂單班16個(gè)；2020年畢業(yè)生集團(tuán)內(nèi)就業(yè)2230人，其中直接就業(yè)于聊城軸承產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)的畢業(yè)生占32.6%。


四是打造團(tuán)隊(duì)。由聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合集團(tuán)內(nèi)其他院校、企業(yè)技術(shù)人員共同組建 “核心基礎(chǔ)零部件研發(fā)團(tuán)隊(duì)”“智能控制及應(yīng)用團(tuán)隊(duì)”等技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了全國(guó)軸承保持器單項(xiàng)冠軍企業(yè)—“金帝集團(tuán)”的訂單班培育項(xiàng)目、200萬元的沖壓產(chǎn)線自動(dòng)化研發(fā)項(xiàng)目；以及七類軸承保持器單項(xiàng)冠軍企業(yè)—“魯珠精密保持器有限公司”的產(chǎn)線工藝優(yōu)化研發(fā)項(xiàng)目。承擔(dān)了“中瑞軸承”數(shù)控加工程序開發(fā)項(xiàng)目；2020年，助力金帝集團(tuán)、山東宇捷軸承（全國(guó)軸承單項(xiàng)冠軍企業(yè)）成功升級(jí)為山東省瞪羚企業(yè)，為企業(yè)直接爭(zhēng)取項(xiàng)目資金400余萬元。同時(shí)，每年為軸承企業(yè)開展員工技能提升培訓(xùn)上萬人次。


打造實(shí)體化賦能平臺(tái)

一是打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)賦能平臺(tái)。由聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合聊城高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、海爾卡奧斯、青島青騰教育科技有限公司，投資1億元，共同成立聊城市工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心（聊城海爾卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院），整合聊城市軸承產(chǎn)業(yè)鏈中的企事業(yè)單位、高校、科研機(jī)構(gòu)、共同培養(yǎng)人才，開展技術(shù)研發(fā)，建成軸承產(chǎn)業(yè)“校企命運(yùn)共同體”，承接了軸承單項(xiàng)冠軍企業(yè)—金帝集團(tuán)軸承產(chǎn)線工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)研發(fā)項(xiàng)目。

部分信息來自互聯(lián)網(wǎng)，力求安全及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，目的在于傳遞更多信息，并不代表對(duì)其觀點(diǎn)贊同或?qū)ζ湔鎸?shí)性負(fù)責(zé)。如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載信息涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系

二是打造信息賦能平臺(tái)。與聊城市工業(yè)和信息化局聯(lián)合建設(shè)山東省軸承產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合平臺(tái)。通過平臺(tái)定期發(fā)布山東省、相關(guān)市、區(qū)（縣）的軸承產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目等信息；定期組織軸承行業(yè)、企業(yè)通過發(fā)布人才需求、員工培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)制定等需求信息；組織相關(guān)院校發(fā)布軸承相關(guān)專業(yè)人才供給、技術(shù)轉(zhuǎn)讓相關(guān)信息。為軸承企業(yè)與相關(guān)院校有效溝通、深度融合打造綜合性服務(wù)平臺(tái)。


構(gòu)建高端交流平臺(tái)


舉辦全國(guó)職業(yè)教育賦能聊城先進(jìn)制造業(yè)暨職教專家進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全國(guó)職業(yè)教育專家和軸承產(chǎn)業(yè)代表400余人齊聚一堂，全國(guó)政協(xié)委員、教育部原副部長(zhǎng)，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)魯昕作題為《智能制造：山東職教高地建設(shè)歷史使命》的主旨報(bào)告，商務(wù)部原副部長(zhǎng)、中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)原會(huì)長(zhǎng)張志剛出席會(huì)議。教育部、中國(guó)軸承工業(yè)協(xié)會(huì)、山東省教育廳及軸承企業(yè)職業(yè)院校分別圍繞推動(dòng)職業(yè)教育質(zhì)量提升、產(chǎn)教融合發(fā)展、建設(shè)高水平職教本科、我國(guó)高端軸承的技術(shù)與市場(chǎng)等作了一系列專題報(bào)告和研討，并簽署一系列戰(zhàn)略合作協(xié)議，為軸承產(chǎn)業(yè)的增值賦能提供了新的動(dòng)力，并形成了軸承產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合的常態(tài)交流機(jī)制。
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